Download Template for Joomla Full premium theme.

Deutschland online bookmaker http://artbetting.de/bet365/ 100% Bonus.

Online bookmaker bet365

DEVELOPMENTAL AND HEALTH PSYCHOLOGY  

 

iphs logo bg 1  Georgi Iliev Petkov  Anna Alexandrova-Karamanova   
 y.lalova    Emanuela Paunova-Markova  

 

Assoc. Prof. Maria Atanassova-Trifonova, PhD - Head of Research Unit

 mail21A021 This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.  
 clipart-cv-1 CV

 Assoc. Prof. Georgi Petkov, PhD

 mail21A021 This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.  
 clipart-cv-1 CV

 Assoc.Prof. Anna Alexandrova-Karamanova, PhD

 mail21A021 This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.  
 clipart-cv-1 CV

 Asst. Prof. Yordanka Lalova, MD, PhD

 mail21A021 This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.  
 clipart-cv-1 CV

  Asst. Prof. Емануела Paunova-Markova, PhD

 mail21A021 This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.
 clipart-cv-1 CV

The efforts of the researchers in the unit are focused on investigating the issues related to developmental processes in a period of early childhood and adolescence with emphasis on the mechanisms of learning and developmental change. In line with this is the assessment of the resources of the educational environment, as well as of the parental practices for care and stimulation of child development. Another aspect of our scientific work is related to the development of reliable psychological instruments for identifying atypical development of children. To detect dyslexia, a test for writing skills in primary school age has been created. Key individual and social factors that determine (risks to) positive development and successful achievement of developmental tasks in adolescence and emerging adulthood (18-29 years) have also been studied. Research in the field of health psychology is focused on establishing the psychosocial, sociocultural and socioeconomic determinants of health and well-being of Bulgarian adolescents. The researchers of the unit also investigate topics in the field of cognitive science, focused on the mechanisms of relational thinking and their applications in psychology, statistics, information theory, and education.

RESEARCH PROJECTS FUNDED BY THE BULGARIAN ACADEMY OF SCIENCES 
EXECUTIVE FUNCTIONS AND STRATEGIES OF PROCESSING OF DIFFERENT CATEGORIES EMOTIONAL STIMULI IN CHILDREN WITH TYPICAL DEVELOPMENT AND IN CHILDREN WITH ASPERGER SYNDROM, ADHD AND DOWN SYNDROM (2011-2016)
Head of the project: Assoc. Prof. Maria Atanassova- Trifonova, PhD, Assist. Prof. Bogdana Alexandrova MD, PhD
 
HEALTH, BEHAVIOUR AND QUALITY OF LIFE IN BULGARIAN SCHOOL-AGED ADOLESCENTS: TENDENCIES, RISK FACTORS, SOCIAL INFLUENCES, 2014-2017
Head of the project: Assoc. Prof. Lidiya Vasileva, PhD; Project team: Prof. T. Kotseva, PhD, Assoc. Prof. E. Dimitrova, PhD, Assist. Prof. B. Alexandrova, MD, PhD, Asst. Prof. E. Bogdanova, MD, Assist. Prof. A. Alexandrova- Karamanova, PhD
 
SUBJECTIVE EXPERIENCES OF BODY AND APPEARANCE AMONG YOUTH, 2014-2016
Head of the project: Assist. Prof. Anna Alexandrova- Karamanova, PhD
PROJECTS WITH EXTERNAL FINANCING 

PROJECT "COMPLEX INTEGRATED MULTI-COMPONENT PROJECT IN THE STUDY OF DEVELOPMENTAL DYSLEXIA "(2016-2021)
Funded by the Ministry of Education and Science
Head of the project: Assoc. Prof. Juliana Dushanova, PhD, Participants: Asst. Prof. Yordanka Lalova, MD, PhD

PROJECT "EMOTIONAL WELL-BEING IN THE PARENT-CHILD DYAD: PARENTAL APPROACH TO SLEEP DURING THE EARLY CHILDHOOD IN RELATION TO THE SELF-CONSTRUAL OF THE PARENT (2020)"
the project is supported by the Bulgarian Ministry of Education and Science under the National Research Programme "Young scientists and postdoctoral students"
Head of the project: Asst. Prof. Emanuela Paunova-Markova, PhD,

PROJECT "PROBLEMS AND TRENDS IN HEALTH AND RISK ATTITUDES AND BEHAVIORS OF STUDENTS IN BULGARIA (2017-2019)"
Funded by the Ministry of Education and Science of Bulgaria
Head of the project: Assoc. Prof. Lidiya Vasileva, PhD, Participants: Prof. Tatyana Kotzeva, PhD, Assoc. Prof. Elitsa Dimitrova, PhD, Assist. Prof. Anna Alexandrova-Karamanova, PhD, Assist. Prof. Bogdana Alexandrova, PhD, MD, Assist. Prof. Evelina Bogdanova, MD,

PROJECT "TRAINING OF TEACHERS OF KINDERGARTENS IN APPLYING THE SCREENING TEST FOR THREE-YEAR-OLD CHILDREN"
under the contract ДОЗ-39/12.08.2019 with Ministry of Education, project ACTIVE INCLUSION IN THE PRESCHOOL EDUCATION SYSTEM № BG05M2OР001-3.005-0004 (2019)
Head of the project: Assoc. Prof. Maria-Atanassova-Trifonova, PhD

PROJECT "DEVELOPMENT OF A CONCISE FORM OF THE SCREENING TEST FOR THREE-YEAR-OLD CHILDREN (2018)"
Project of Ministry of Education
Head of the project: Assoc. Prof. Maria-Atanassova-Trifonova, PhD

PROJECT "ANALYSIS OF TEACHERS' ATTITUDES AND EVALUATION OF THE QUALITY OF THE LEARNING ENVIRONMENT AS BASELINE INFORMATION FOR THE ASSESSMENT OF THE IMPACT OF A JOINT INITIATIVE OF MINISTRY OF EDUCATION AND SCIENCE AND UNICEF AIMING TO PROMOTE INCLUSIVE EDUCATION IN KINDERGARTENS (2017)"
Head of the project: Assoc. Prof. Maria-Atanassova-Trifonova, PhD, participants: Prof. L. Peneva, PhD, Assoc. Prof. Anna Alexandrova-Karamanova, PhD

PROJECT "AGE VALIDATION STUDY OF EARLY CHILDHOOD DEVELOPMENT AND LEARNING STANDARDS. project of UNICEF (2014)"
Head of the project: Assoc. Prof. Maria-Atanassova-Trifonova, PhD

PROJECT "HEALTH BEHAVIOUR IN SCHOOL-AGED CHILDREN – BULGARIA 2014 (2014)"
Head of the project: Assoc. Prof. Lidiya Vasileva, PhD, Participants: Prof. Tatyana Kotzeva, PhD, Assoc. Prof. Elitsa Dimitrova, PhD, Assist. Prof. Anna Alexandrova-Karamanova, PhD, Assist. Prof. Bogdana Alexandrova, PhD, MD, Assist. Prof. Evelina Bogdanova, MD, Assoc. Prof. Irina Todorova, PhD, Funded by UNICEF - Bulgaria.

SELECTED PUBLICATIONS IN SCIENTIFIC JOURNALS

Alexandrova-Karamanova, A. (2020). Appearance self-attitudes and health and well-being of Bulgarian adolescents. Central European Journal of Paediatrics, 16, 1, University Clinical Hospital Tuzla, Bosnia and Herzegovina, 2020, ISSN:2490-3671, DOI:10.5457/p2005-114.258, 69-82.

Alexandrova-Karamanova, A., Todorova, I., Montgomery, A., Panagopoulou, E., Costa, P., Baban, A., Davas, A., Milosevic, M., Mijakoski, D. (2016). Burnout and health behaviors in health professionals from seven European countries. International Archives of Occupational and Environmental Health, 89(7), 1059-1075. Springer, ISSN: 0340-0131, DOI:10.1007/s00420-016-1143-5. JCR-IF (Web of Science):2.061.

Bogdanova, E., Alexandrova, B. (2020). General trends in self-rated subjective health and wellbeing in Bulgarian adolescents: Data from a representative study "Health Behavior in School-aged Children" in 2017/18 and a comparative analysis. Psychological Research, 23(3), 298-313. ISSN 0205-0617 (Print); ISSN 2367-9174 (Online).

Dimitrova, E., Kotzeva, T.,Alexandrova-Karamanova, A. (2020). Psychosocial school environment and health risk behaviours of adolescents in Bulgaria: results from multilevel analysis. International Journal of Public Health, 65, 2020, DOI: https://doi.org/10.1007/s00038-020-01482-4, 1331-1344. 

Dushanova, J., Lalova, Y., Kalonkina, A., Tsokov, S. (2020). Speech-Brain Frequency Entrainment of Dyslexia with and without Phonological Deficits. Brain Sciences, 10, 12, 2020, DOI:10.3390/brainsci10120920, 920. 

Ivanova, D.,Petkov, G. (2016) People use embodied representations nevertheless they may use different strategies in problem solving. In: Technics. Technologies. Education. Safety'16, publisher: Scientific technical union of mechanical engineering, vol.3, pp.66-69.

Lalova J., Dushanova J., Kalonkina A., Tsokov S. (2019). Application of specialised psychometric tests and training practices in children with developmental dyslexia. Psychological Research, 22(1), ISSN:1311-4700, 271-283.

Lalova, J., Dushanova, J., Kalonkina, A., Tsokov, S., Hristov, I., Totev, Ts., Stefanova, M. (2018). Vision and visual attention of children with developmental dyslexia. Psychological Research, 21(2), ISSN:1311-4700, 247-261.

Paunova-Markova, E. (2020). Perceived threats and difficulties of mothers of young children during a state of emergency in a COVID-19 pandemic. Psychological Research, 23(3), 330-354. ISSN 0205-0617 (Print); ISSN 2367-9174 (Online).

Petkov, G. (2020). Relational thinking is at the core of the constructive, top-down processes in humans. Psychological research, 23(3), 251-263, ISSN:1311-4700 (Print); SSN 2367-9174 (Online).

Petkov, G. (2017). Test of depth of knowledge for the mathematical concepts and principles for children. Educational Alternatives, Volume 15, pp. 90-99.

Petkov, G., Vankov, I., Petrova, Y. (2018). Discovering the Dimension of Abstractness: Structure-Based Model that Learns New Categories and Categorizes on Different Levels of Abstraction. International Journal of Computer and Information Engineering, 12(8), 586-591.

Petkov, G., Petrova, Y. (2019). Relation-based categorization and category learning as a result from structural alignment. The RoleMap model. Frontiers in Psychology, 10, 563.

Petkov, G., Ivanova, D.,Psederska, E. (2019). The dark side of analogy-making. Science. Business. Society, 4(4), 142-144.

Petkov, G., Pavlova, M. (2016) The role of similarity in constructive memory: evidence from tasks with children and adults. In: Proceedings of the 38th Annual Cognitive Science Conference, Philadelphia, pp. 325-330.

Petrova, Y., Petkov, G. (2018). Role-Governed Categorization and Category Learning as a Result from Structural Alignment: The RoleMap Model. International Journal of Computer and Information Engineering, 12(8), 578-585.

Zafirova, Y., Petrova, Y., Petkov, G. (2019). Crossmodal Spatial Mappings as a Function of Online Relational Analyses? In: Proceedings of the 41th Annual Cognitive Science Conference, pp. 3193-3198.

Александрова, Б., Богданова, Е. (2017). Фактори, повлияващи психичното благополучие при юноши, измерено с Индекса за психично здраве. Психологични изследвания, 19(2), 497-508. [Alexandrova, B., Bogdanova, E. (2017). Factors That Impact Adolescents' Psychological Well-being Assessed with Mental Health Index. Psychological Research, 19(2), 497-508.] ISSN:1311-4700.

Александрова-Караманова, А. (2018). Мотиви за свързани с външния вид поведения при млади мъже с различен статус на телесното тегло: качествено изследване. Psychological Thought, 11(2), 75-93. [Alexandrova-Karamanova, A. (2018). Motives for appearance-related behaviours in young men with different weight statuses: a qualitative study. Psychological Thought, 11(2), 75-93.] PsychOpen, ISSN 2193-7281 (Online). DOI: 10.5964/psyct.v11i2.269.

Александрова-Караманова, А. (2017). Негативни коментари и тормоз по отношение на тялото и външния вид: Актуални и ретроспективни преживявания при лица във възникваща зрелост. В: Сборник научни доклади от VIII Национален конгрес по психология, 3-5.11.2017 г., София (стр. 1002-1017), София: Продуцентски център ЛМ ЕООД. [Alexandrova-Karamanova, A. (2017). Negative comments and bullying related to body and appearance: Present and retrospective experiences in emerging adults. In: Proceedings from the VIII National Congress of Psychology, 3-5.11.2017, Sofia (pp. 1002-1017). Sofia: Production Center LM Ltd.] ISBN 978-954-91472 (Print).

Александрова-Караманова, А. (2017). Образ за собственото тяло и разстроено хранене при юноши с нехетеросексуална ориентация. В: Сборник с доклади от Научната конференция „Хармония в различията", София, 11.12.2017 (стр. 452-458). София: „За буквите – О писменехь". [Alexandrova-Karamanova, A. (2017). Body image and disordered eating in adolescents with non-heterosexual orientation. In: Proceedings from the IV National conference "Harmony in diversity", 11 December 2017, Sofia (pp. 452-458). Sofia: "Za bukvite – O pismeneh"].

Александрова-Караманова, А. (2017). Поведенчески практики за намаляване на теглото при момчета и момичета в юношеска възраст: ефекти върху здравето и психичното благополучие. Психологични изследвания, 20 (3), 509-524. [Alexandrova-Karamanova, A. (2017). Weight reduction practices in adolescent boys and girls: impact on health and psychological well-being. Psychological Research, 20(3), 509-524.] ISSN 0205-0617 (Print); ISSN 2367-9174 (Online).

Александрова-Караманова, А. (2017). Употреба на електронни медии и здраве и благополучие на юношите. Психологични изследвания, 20(3), 481-495. [Alexandrova-Karamanova, A. (2017). E-media use and health & well-being of adolescents. Psychological Research, 20(3), 481-495.] ISSN 0205-0617 (Print); ISSN 2367-9174 (Online).

Атанасова-Трифонова, М., Богданова, Е. (2019). Новите образователни технологии „Напредък в ученето" (Learning progression) и приложението им в предучилищното образование. Психологични изследвания, 22(1), 103-116. [Atanassova-Trifonova, M., Bogdanova, E. (2019). „Learning progression" – the new educational technologies and their application in the preschool education. Psychological Research, 22(1), 103-116.] ISSN: 1311-4700.

Атанасова-Трифонова, М., Александрова-Караманова, А., Пенева, Л. (2018). Професионалният опит и подготовката на учителите за успешна реализация на приобщаващото образование в детските градини. Педагогика, Том 90, кн.8, 1122-1133. [Atanassova-Trifonova, M., Alexandrova-Karamanova, A., Peneva, L. (2018). Teachers' professional experience and qualification for successful inclusion in the kindergartens. Pedagogy, Vol. 90, issue 8, 1122-1133.] (Web of Science).

Атанасова-Трифонова, М., Лалова, Й., Богданова, Е., Попова, К. (2016). Подходът на учителите от детските градини към играта на децата в предучилищна възраст. Психологични изследвания, 19(2), 145-158. [Atanassova-Trifonova, M., Lalova, J., Bogdanova, E., Popova, K. (2016). The approach of kindergarten teachers to the play of preschool children. Psychological Research, 19(2), 145-158.] ISSN: 1311-4700.

Атанасова-Трифонова, М., Стоянова, Юл. (2015). Социо-емоционални умения и езиково развитие на децата в два възрастови интервала 7-9 и 19-24 месеца. Психологични изследвания, 18(2), 163-170. [Atanassova-Trifonova, M., Stoyanova, J. (2015). Socio-emotional skills and language development of infants of two age groups – 7-9 months and 19-24 months. Psychological Research, 18(2), 163–170.] ISSN: 0205-0617.

Атанасова-Трифонова, М. (2016). Стандартите за развитие – ориентир за цялостното физическо и психическо благополучие на детето. Практическа педиатрия, 3. [Atanassova-Trifonova, M. (2016). The standards for early childhood development and learning - a guideline for child's physical, mental health, and well-being. Applied Pediatrics. Issue 3.] ISSN: 2367-5268.

Богданова, Е., Трифонова, М., Лалова, Й. (2020). Въпросникът „Силни страни и трудности" – 4-16 г. (родителска форма) - предварителни резултати от българска извадка ученици. Психологични изследвания, 23(3), 314-329. [Bogdanova, E., Atanassova-Trifonova, M., Lalova, J. (2020). Strengths and Difficulties Questionnaire – 4-16 years (parental form) - preliminary results for a Bulgarian sample of pupils on the parental data. Psychological Research, 23(3), 314-329.] ISSN:ISSN 0205-0617 (Print); ISSN 2367-9174 (Online).

Богданова, Е., Александрова, Б. (2019). Влияние на социалната среда върху психо-соматичното и психично здраве в юношеска възраст. Психологични изследвания, 22(1), 41-55. [Bogdanova, E., Alexandrova, B. (2019). Social context and its impact on adolescents' psychosomatic and mental health. Psychological Research, 22(1), 41-55.] ISSN:1311-4700 (Print) 2367-9174 (Online).

Душанова, Ю., Лалова, Й., Христов, И., Тотев, Ц., Цоков, С., Стефанова, М., Генова,Б., Стефанов, С., Рачева, К., Бочева, Н., Калонкина, А.(2018). Зрителна и слухова преработка на информация при деца с дислексия на развитието. Сборник доклади от международна конференция „Детският език", ЛЦ „Ромел". [Dushanova, J., Lalova, J., Hristov, I., Totev, Ts., Tsokov, S., Stefanova, M., Genova, B., Stefanov, S., Racheva, K., Bocheva, N., Kalonkina, A. (2018). Visual and auditory information processing in children with developmental dyslexia. Proceedings of the International Conference "Children's Language", Ed. Romel, 178-193.] ISBN:978-954-9458-25-1, 178-193.

Калонкина, А., Лалова, Й., Душанова, Ю. (2020). Аспекти на вниманието при дислексия на развитието. Сборник доклади от международна конференция „Емоционални и поведенчески нарушения", Издателство ЛЦ „Ромел", 81-89. [Kalonkina, A., Lalova, J., Dochanova, J. (2020). Aspects of Attention in Developmental Dyslexia. Proceedings of the International Conference "Emotional and Behavioral Disorders", Ed. Romel, 81-90.] ISBN: 878-954-9458-28-2.

Паунова-Маркова, Е. (2020). Щастие и постигнат успех в работата при независимо и взаимозависимо конструиране на аз-а. Лидерство и развитие на човешките ресурси. София: Университетско издателство "Св. Климент Охридски", 843-850. [Paunova-Markova, Е. (2020). Work-related success and happiness in independent and interdependent self-construal. Leadership and human resources development. Sofia: Presses universitaires "St. Kliment Ohridski", 843-850.] ISBN 978-954-07-4979-2 (Online).

Паунова-Маркова, Е. (2020). Какво е значението на ориентациите към щастието за взаимоотношенията мъже-жени в трудовия контекст? Лидерство и развитие на човешките ресурси. София: Университетско издателство "Св. Климент Охридски", 851-859. [Paunova-Markova, Е. (2020). What is the importance of orientations to happiness for male-female relations at work? Leadership and human resources development. Sofia: Presses universitaires "St. Kliment Ohridski", 851-859.] ISBN 978-954-07-4979-2 (Online).

Паунова-Маркова, Е. (2017). Взаимовръзка на успеха и щастието с независимото и взаимозависимо конструиране на аз-а. Предизвикателства и перспективи пред съвременната психология. София: Университетско издателство "Св. Климент Охридски", 333-339. [Paunova-Markova, Е. (2017). The link between success and happiness with independent and interdependent self-construal. Challenges and perspectives in contemporary psychology. Sofia: Presses universitaires "St. Kliment Ohridski", 333-339.] ISBN 978-954-07-4277-9.

Паунова-Маркова, Е. (2017). Предиктори на субективното благополучие при доминиращо независимо и взаимозависимо конструиране на аз-а. Психологични изследвания, 20(2), 313-323. [Paunova-Markova, Е. (2017). Predictors of subjective well-being in dominant independent and dominant interdependent self-construal. Psychological research, 20(2), 313-323.] ISSN 0205-0617 (Print); ISSN 2367-9174 (Online).

BOOKS

Y.Lalova 2020

Душанова, Ю., Лалова, Й., Калонкина, А. (2020). Зрително-пространствени аспекти и ЕЕГ-корелати при дислексия на развитието – програми „Развитие на четенето". ЛЦ „Ромел", 147 стр. [Dushanova, Y., Lalova, J., Kalonkina A. (2020). Visuo-spatial aspects and EEG correlates in developmental dyslexia – programmes "Development of Reading".LC "Romel", 147 p.] ISBN:978-954-9458-29-9.

В книгата е направен обстоен преглед на изследванията, свързани с проблемите на мулти-функционалня дефицит при дислексия на развитието. Представени са програми за подобряване на четенето и писането при тези деца. Направена е подробна характеристика на динамиката на ЕЕГ-графоелементите във възрастов аспект.

Korica book Ani Karamanova

Александрова-Караманова, А. (2019). Външният вид при младите хора: между здравето и успеха. София: ДиоМира, 587 стр. [Alexandrova-Karamanova, A. (2019). Appearance in young people: between health and success. Sofia: DioMira, 587 p.] ISBN: 978-954-2977-60-5 (print), 978-954-2977-61-2 (pdf).

В монографията са представени три актуални научни изследвания, осъществени в периода 2013-2019 г., проучващи с помощта на качествени и количествени методи външния вид като сложен и многоизмерен феномен в юношеска и младежка възраст.
Индуктивно е генериран многомерен концептуален модел на външния вид при младите хора. Неговите осем измерения включват културно, междуличностно, професионално, измерение здравно поведение, интервенционно измерение (козметична хирургия), декоративно, физическо (биологично) и личностно измерение. Моделът разкрива сложното взаимодействие на биологични, психологични, социални и културни фактори.
Национално представително изследване с юноши доказва значимото влияние на външния вид върху здравето и благополучието, качеството на междуличностните взаимоотношения с връстниците и успеха в училище на юношите.

Y.Lalova 2018

Лалова, Й., Калонкина, А., Тотев, Ц., Цоков, С., Душанова, Ю. (2018). Комплексно изследване на дислексия на развитието. ЛЦ „Ромел", 145 стр. [Lalova, J., Kalonkina, A., Totev, Ts., Tsokov, S., Dushanova, Y. (2018). Complex study of developmental dyslexia. LC "Romel", 145 p.] ISBN:978-954-9458-26-8.

Монографията представя многоаспектно теоретично и експериментално изследване на дислексия на развитието. Приложени са множество лингвистични, психологически и невро-психологически тестове, които да обхванат различните аспекти на перцептивните, речевите, гнозисните, интелектуалните процеси при деца с развитие на дислексия и съпоставянето на тези процеси с нормолексични деца. Потърсени са индивидуалните невро-физиологични причини при дислексия на развитието, които са илюстрирани с ЕЕГ-образна диагностика.

G.Petkov 2016

Петков, Г. (2016). Огледала в нощта. Нов Български Университет. [Petkov, G. (2016). Mirrors at the night. New Bulgarian University.] ISBN 978-954-535-941-5.

В книгата се развива тезата, че обработката на релационни структури стои в основата на конструктивните познавателни процеси. Тя би била от най-голяма полза за студенти и изследователи от областта на когнитивната психология, но също и за широк кръг читатели, които се вълнуват от една от най-големите загадки на нашето съвремие – как функционират човешките познавателни процеси.

Razvitie i uchene ranno detstvo

Атанасова-Трифонова, М., Пенева, Л., Стоянова, Ю., Мутафчиева, М., Янчева, И. (2015). Развитие и учене в ранното детство: възрастова валидация на стандартите за развитие и учене от раждането до три години, [състав. и науч. ред. Мария Атанасова-Трифонова.] София, Унив. изд. „Св. Климент Охридски", 528 с. [Atanassova-Trifonova, М. & al. (2015). Social and emotional development in early childhood. In Atanassova-Trifonova, М. (Ed.). Development and Learning in the Early Childhood. Sofia, Presses universitaires "St. Kliment Ohridski", 528 p.] ISBN 978-954-07-3905-2.

В настоящия труд, който допълва ръководството на стандартите и показателите, се предлага анализ на получените в изследване на 1030 деца емпирични резултати, представен заедно с теоретична обосновка на съдържанието на конструктите, както и на избора на експерименталните процедури. Колективната монография разглежда динамиката, спецификата и тенденциите на развитие на детето през ранното детство като най-необикновения период в човешкия живот. Характеристиките на този особено значим за развитието на психиката и личността период предполагат ориентация на възпитателните взаимодействия към стимулиране на активността на детето в разнообразни форми, съответстващи на неговите потребности и индивидуални особености.

cover standart 3 001

Атанасова-Трифонова, М., (съст. и научен редактор) (2014). Стандарти за развитие и учене в ранното детство: от раждането до три години, С., Булвест Принт, 192 с. [Atanassova-Trifonova, М. & al. (2014). Standards for development and learning in early childhood: from birth to 3 years. Sofia, „Bulvest 2000", 192 p.] ISBN 978-954-18-0924-2.

В този сборник са представени стандартите и показателите за ранно детско развитие, както и стратегиите за грижа, възпитание и образование на децата в периода от 0-36 месеца, разработени в изпълнение на проект на ИИНЧ–БАН по инициатива и с финансовата подкрепа на УНИЦЕФ-България. Стандартите отразяват основните постижения в опита на детето в процеса на неговото физическо, познавателно, социално, емоционално и езиково развитие, които се проявяват в многообразие от компетентности, знания и действия и се формират в хода на активното му взаимодействие със света.

cover screening

Атанасова-Трифонова, М., (съст. и научен редактор) (2014). Скрининг тест за тригодишни деца. С., Булвест Принт, 144 с. [Atanassova-Trifonova, М. & al. (2014). Screening test for three year old children. Administration Manual. Sofia, „Bulvest 2000", 144 p.] ISBN 978-954-18- 0910-5.

Ранното откриване на проблеми в развитието с помощта на апробирана скринингова методика е предпоставка за навременна интервенция, активна подкрепа и успешна работа с децата. Това налага необходимостта от надежден инструментариум, който да отговаря на потребностите на съвременната практика в нашата страна. В тази насока бяха усилията на екипа за създаване на български скрининг тест за три-годишни деца. Създаването на този тест е осъществено по проект на УНИЦЕФ. Авторският екип е в състав М. Атанасова-Трифонова, Л. Пенева, Е. Андонова, М. Мутафчиева, Н. Колчева.

 

Researh Unit Archive

DEVELOPMENTAL AND HEALTH PSYCHOLOGY  2012-2016