13November2019

Download Template for Joomla Full premium theme.

Deutschland online bookmaker http://artbetting.de/bet365/ 100% Bonus.

Online bookmaker bet365

Developmental and Health Psychology

+359 (0) 2 979 34 12

Assoc. Prof. Maria Atanassova-Trifonova, PhD - Head of Research Unit,  This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.
Asst. Prof. Yordanka Lalova, MD, PhD -  This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.
Asst. Prof. Anna Alexandrova-Karamanova, PhD -  This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.
Asst. Prof. Evelina Bogdanova, MD -  This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.  
Asst. Prof. Emanuela Paunova-Markova, PhD - This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.

The researchers who work in the field of health psychology are part of the Bulgarian team of the WHO collaborative cross-national survey Health Behaviour in School-aged children (HBSC).The study aims to explore the psychosocial, sociocultural and socioeconomic determinants of school-aged children's health and well-being, to analyze universal trends, as well as the specifi c processes in different countries, and to inform national & international policies and practices. The following thematic areas were investigated in two waves (2005/2006 и 2013/2014) of this international initiative: health & well-being: self-rated health, life satisfaction, psychosomatic complaints; health behaviors: eating & dieting, body image and weight control, overweight & obesity, physical activity & sedentary lifestyles.

Another issue on which the researchers cooperate and direct their efforts and expertise is the neuropsychological measurement of developmental disorders. In order to respond to the needs of standardized psychological instruments for early identifi cation of potential developmental problems of children, the researchers created the age appropriate (36 to 42 months) screening instrument, and applied it in a national survey of children. Based on the extensive empirical data obtained in the study of Standards of early childhood development and learning 0-36 months this test is widely applied in the preschool educational practice. Within thesame context the test for reading and writing skills of children was designed and the norms for its application in the primary school were provided. It is designated to discriminate dyslexia disorders, their screening, prevention and treatment. The neuropsychological norms for children aged 8 to 14, were obtained on the basis of study of a sample typically developing children with a set of cognitive tasks (Go-no-Go, Stop task, Emotional Stroop test) to discriminate the defi cits in children with Attention defi cit/ Hyperactivity Disorder ADHD, Asperger syndrome, Down syndrome and high functioning autistics.

RESEARCH PROJECTS FUNDED BY THE BULGARIAN ACADEMY OF SCIENCES 

EXECUTIVE FUNCTIONS AND STRATEGIES OF PROCESSING OF DIFFERENT CATEGORIES EMOTIONAL STIMULI IN CHILDREN WITH TYPICAL DEVELOPMENT AND IN CHILDREN WITH ASPERGER SYNDROM, ADHD AND DOWN SYNDROM (2011-2016)

Head of the project: Assoc. Prof. Maria Atanassova- Trifonova, PhD, Assist. Prof. Bogdana Alexandrova MD, PhD

 

HEALTH, BEHAVIOUR AND QUALITY OF LIFE IN BULGARIAN SCHOOL-AGED ADOLESCENTS: TENDENCIES, RISK FACTORS, SOCIAL INFLUENCES, 2014-2017

Head of the project: Assoc. Prof. Lidiya Vasileva, PhD; Project team: Prof. T. Kotseva, PhD, Assoc. Prof. E. Dimitrova, PhD, Assist. Prof. B. Alexandrova, MD, PhD, Asst. Prof. E. Bogdanova, MD, Assist. Prof. A. Alexandrova- Karamanova, PhD

 

SUBJECTIVE EXPERIENCES OF BODY AND APPEARANCE AMONG YOUTH, 2014-2016

Head of the project: Assist. Prof. Anna Alexandrova- Karamanova, PhD

PROJECTS WITH EXTERNAL FINANCING 

COMPLEX INTEGRATED MULTI-COMPONENT PROJECT IN THE STUDY OF DEVELOPMENTAL DYSLEXIA

Head of the project: Assoc. Prof. Juliana Dushanova, Asst. Prof. Yordanka Lalova, MD, PhD Ministry of Education and Science.

 

STUDY OF TEACHERS' ATTITUDES TOWARD THE ASSUMPTIONS OF THE DRAFT OF THE DECREE FOR PRESCHOOL EDUCATIONREGULATING PLAY OF CHILDREN, DIFFERENT SUBJECTS AND EDUCATIONAL PROGRAMMES

Head of the project: Assoc. Prof. Maria Atanassova-Trifonova, PhD; Project team: Assist. Prof. B. Alexandrova, PhD, Asst. Prof. Yordanka Lalova, MD, PhD, Asst. Prof. Evelina Bogdanova, MD , Kalina Popova, Ministry of Education and Science

 

ANALYSIS OF TEACHERS' ATTITUDES AND EVALUATION OF THE QUALITY OF THE LEARNING ENVIRONMENT AS BASELINE INFORMATION FOR THE ASSESSMENT OF THE IMPACT OF A JOINT INITIATIVE OF MINISTRY OF EDUCATION AND SCIENCE AND UNICEF AIMING TO PROMOTE INCLUSIVE EDUCATION IN KINDERGARTENS

Head of the project: Assoc. Prof. Maria Atanassova-Trifonova, PhD; Project team: Prof. L. Peneva, Asst. Prof. Anna Alexandrova-Karamanova, PhD

 

CHOICE OF SCREENING INSTRUMENT, TRAINING OF EXPERTS, EMPIRICAL STUDY OF THREE YEARS OLD CHILDREN, ANALYSIS OF RESULTS" (2013)

Head of the project: Assoc. Prof. Maria Atanassova-Trifonova, PhD Ministry of Education and Science

 

DESIGN OF SCREENING TEST FOR THREE YEARS OLD CHILDREN (2013)

Head of the project: Assoc. Prof. Maria Atanassova- Trifonova, PhD; Prof. L. Peneva, Assoc. prof. E. Andonova, Assist. Prof. M. Mutafchieva, Assist. prof. N. Kolcheva

 

UNICEF AGE VALIDATION STUDY OF EARLY CHILDHOOD DEVELOPMENT AND LEARNING STANDARDS

Head of the project: Assoc. Prof. Maria Atanassova-Trifonova

 

UNICEF HEALTH BEHAVIOUR IN SCHOOL-AGED CHILDREN – BULGARIA 2014

Head of the project: Assoc. Prof. Lidiya Vasileva, PhD Project is funded by the UNICEF

SELECTED PUBLICATIONS IN SCIENTIFIC JOURNALS

Александрова, Б., Богданова, Е. (2015). Самооценка на здравето, субективни здравословни оплаквания удовлетвореност от живота при юноши. Българско списание по психология, 1-4, с. 63-84. [Alexandrova, B., Bogdanova, E. (2015). Self-rated health, subjective health complains and life satisfaction in adolescents. Bulgarian Journal of Psychology, 1-4, pp. 63-84] ISSN 0861-7813.

Александрова-Караманова, А. (2016). Здраве и психосоциално благополучие на юноши с нехетеросексуална ориентация. Психологични изследвания, 2. [Alexandrova-Karamanova, A. (2016). Health and psychosocial well-being in adolescents with nonheterosexual orientation. Psychological Research, 2] ISSN 1311-4700 (Print); ISSN 2367-4563 (Online).

Атанасова-Трифонова, М. (2016). Стандартите за нормативни показатели от тестовата батерия за изследване на писмената реч. Логопедичен център Ромел, с. 30-38. [Kalonkina, A., Lalova, J.(2016). Normative indicators for the test battery for written speech assessment. Logopedic Centre Romel, pp. 30- 38] ISBN 978-954-9458-23-7.

Лалова, Й., Калонкина А. (2015). Проследяване развитието на писмената реч в начална училищна възраст с оригиналнатестова батерия. В: Сборник доклади от Международна конференция „Логопедията и ранната интервенция на деца с увреждания". Албена 2015, Логопедичен център „Ромел", с. 204-213. [Lalova, J., Kalonkina, A.(2015). Assessment of the development of the written speech in prymary school children with original test battery. In: Proceedings of the International Conference Logopedy and early intervention for desabled children, Albena 2015, Logopedic Centre Romel, pp. 204-213] ISBN 978-954-9458-22-0.

BOOKS

Димитров, Б. (2014). Психофизиология, С., Акад. изд. Марин Дринов, 456 с.,

[Dimitrov, B. (2014). Psychophysiology. S., Prof. Marin Drinov Academic Publishing House, 456 pages, ISBN 978-954-322-732-7].

Книгата „Психофизиология" се основава на цикъла лекции, които авторът в продължение на 7 години представя пред курса по „Клинична психология" за магистри психолози в Софийския университет „Климент Охридски". Същевременно тя е разширена с теоретични концепции и с най-нови експериментални постижения, които благодарение на неудържимото развитие на технологиите през новия век променят непрекъснато схващанията и представите за тази нова гранична наука. Подчертан е нюансът в разграничаването и от физиологичната психология, и от психологичната физиология. Тя може да бъде интересна както за биологично и медицинско ориентирани, така и за психологично и технологично заинтересовани читатели.

 

Атанасова-Трифонова, М., (съст. и научен редактор) (2014). Стандарти за развитие и учене в ранното детство: от раждането до три години, С., Булвест Принт, 192 с.

[Atanassova-Trifonova, М. & al. (2014). Standards for development and learning in early childhood: from birth to 3 years. Sofi a, „Bulvest 2000", 192, ISBN 978-954-18-0924-2].

В този сборник са представени стандартите и показателите за ранно детско развитие, както и стратегиите за грижа, възпитание и образование на децата в периода от 0-36 месеца, разработени в изпълнение на проект на ИИНЧ–БАН по инициатива и с финансовата подкрепа на УНИЦЕФ-България.

 

Атанасова-Трифонова, М., (съст. и научен редактор) (2014). Скрининг тест за тригодишни деца. С., Булвест Принт, 142 с.

[Atanassova- Trifonova, М. & al. (2014). Screening test for three year old children. Administration Manual. Sofia, „Bulvest 2000", 144 pages, ISBN 978-954-18- 0910-5].

Ранното откриване на проблеми в развитието с помощта на апробирана скринингова методика е предпоставка за навременна интервенция, активна подкрепа и успешна работа с децата. Това налага необходимостта от надежден инструментариум, който да отговаря на потребностите на съвременната практика в нашата страна. В тази насока бяха усилията на екипа за създаване на български скрининг тест за три- годишни деца. Създаването на този тест е осъществено по проект на УНИЦЕФ и отговаря на необходимостта от осъществяване на единен системен подход при реализиране грижата за децата от най-ранна възраст. Авторският екип е в състав М. Атанасова-Трифонова, Л. Пенева, Е. Андонова, М. Мутафчиева, Н. Колчева.

 

Атанасова-Трифонова, М., Пенева, Л., Стоянова, Ю., Мутафчиева, М., Янчева, И. (2015). Развитие и учене в ранното детство: възрастова валидация на стандартите за развитие и учене от раждането до три години, [състав. и науч. ред. Мария Атанасова-Трифонова]. – София, Унив. изд. „Св. Климент Охридски", 528 с.

[Atanassova-Trifonova, М. & al. (2015). Social and emotional development in early childhood. In Atanassova- Trifonova, М. (Ed.). Development and Learning in the Early Childhood. Sofia, „Bulvest 2000", 452 pages, ISBN 978-954-07-3905-2].

В отговор на необходимостта от прилагане на системен интердисциплинарен подход към ранното детско развитие експертен екип под ръководството на Института за изследване на населението и човека към БАН създаде с подкрепата на УНИЦЕФ –България стандарти и стратегии за развитие и учене. Стандартите отразяват основните постижения в опита на детето в процеса на неговото физическо, познавателно, социално, емоционално и езиково развитие, които се проявяват в многообразие от компетентности, знания и действия и се формират в хода на активното му взаимодействие със света.